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domingo, 13 de abril de 2014

Sólo para tus oídos...

Hace unas semanas, por fin concreté algo que tenía en mente desde hace mucho.
Un muy querido amigo invidente, entre mail y mail me comentaba lo dificil que se esta haciendo para las personas con discapacidad visual navegar en internet.
Por mi parte, siempre he deseado hacer de mis blogs amigables.
Algo que tenia por tarea era crear un audioblog, donde lo mas importante sean los podcast, audiopost o archivos de sonidos. Los llamo de diferentes maneras para que quede bien claro que allí la protagonista es la voz por ahora solo mía, aunque mi sueño es compartir también otras voces e incluso diálogos, sobre temas relativos al arte, la vida. Y también por supuesto alguna que otra narración, poesías y poemas.
¿Qué compartir? ... tenía mucho. Incluso algunos posts ya publicados en cualquiera de mis blogs, podían ser llevados al "Cuarto oscuro", que es como se llama el blog.
Por supuesto también pensé compartir alguna que otra cita, que por el camino sienta que tiene la etiqueta de  "Cuarto oscuro - audioblog".
Hecha la presentación los invito a visitarlo, sobre todo cuando este blog esté algo inactivo.

Un abrazo enorme, con esos largos brazos que tiene el arte, que pueden abrazar también el corazon y las almas si le dejamos... si le dejamos.

¡Que tengan un hermoso día

Liebimoi


La imagen muestra un rostro casi de perfil, sonriente.
Pero al estar a contraluz, en gama de grises y muy oscura. Casi no se puede distinguir su identidad. A menos conozcas a la persona.
¿Por que adjuntar una fotografía así?
Porque en "El cuarto oscuro - audioblog" no hace falta ver. Solo escuchar... 
Entregarte al dominio de ese mundo al que puedes llegar gracias a tus oídos...
Si estas dispuesto... Allí te espero.

lunes, 20 de mayo de 2013

Actividades inclusivas - Deporte y discapacidad


Nacho adolescente..... invidente....... jugador de futbol.
Daniela..... una jugadora de Rugby Squad, con "mucho power".

Conocelos aquí en el programa : Hoy Bailare en el Canal Encuentro

Hoy bailaré - Programas - Canal Encuentro


Luego de ver esto....pensaremos mejor antes de decirnos:

NO PUEDO

¡Increible ... ¿Hoy solo podemos soñar con un blog inclusivo? - CONVOCATORIA

Ayer por un fallo técnico en el blog, me reencontré con un gran amigo. Fue motivador charlar con él, la verdad la mayoría de las veces lo es.
Y lo lindo es que no hay distancia que nos separe porque siempre que tomamos contacto hablamos como si nos hubiésemos visto ayer.

Pero la razón por la que comparto esto aquí hoy con ustedes es otra.
Él me trajo una noticia que me entristeció mucho. Y aquí otra vez necesito hacer otro paréntesis.

Si este blog existe es gracias a que un buen día este amigo tuvo la maravillosa idea de hacerme un regalo.
Al momento ya había empezado con un blog pero lo tenia en privado porque se trataba de un espacio laboral creativo relacionado a un proyecto que ocupaba toda mi energía. Justamente es gracias a ese proyecto que terminé conociéndolo.
La vida da tantas vueltas...
Una mañana me invito a visitar este blog, que recién acababa de abrir, me explico cual era la manera de trabajar, -pues lo que hacia en mi primer blog, era totalmente intuitivo en lo que a las técnicas de llevar un blog se refiere-, me oriento en la configuración, etc. en fin, estuve bajo su tutoría hasta que pude echarme a andar sola, con el aliento suyo claro, porque la verdad Ness, como lo llamo, es una personita que tiene el secreto de contagiar motivación.
La temática del blog ya estaba planteada y muy bien por él.
Me entusiasmo mucho la idea, el publico al cual estaba dirigido y la razón principal...

Arte y discapacidad, de hecho es un tema que despierta mucho interés en la www. Pero lamentablemente hemos perdido un gran publico potencial, y me refiero a la comunidad con discapacidad visual. Así es, hoy en día, los programas informáticos que emplean ellos para pode navegar por internet, ya no les resultan de gran ayuda, pues navegar se ha hecho muy complicado. Por tanto muchas personas con discapacidad visual, han tenido que dejar de navegar e incluso abandonar sus blogs por lo complicado que se han vuelto los códigos HTML, a lo que se suman la abundancia de material audiovisual., y la complejidad que presentan algunas aplicaciones, programas, etc.

La verdad que al enterarme de este gran cambio que para mi como para la gran mayoría seguramente ha pasado desapercibido, me quede fría, me sentí mal. TANTA INFORMACIÓN EN NUESTRAS MANOS Y TAN IGNORANTES DE CIERTOS TEMAS PODEMOS LLEGAR A SER.

Y recordé el post anterior. . .

¿COMO PODEMOS ESTAR CIEGOS Y SORDOS ANTE TEMAS COMO ESTOS?

La vida de muchas personas pueden cambiar si su acceso a internet es bloqueado.
PONGAMONOS UN INSTANTE EN ESE LUGAR: QUE PASARÍA SI UNA MAÑANA DESCUBRIMOS QUE NO TENEMOS INTERNET?

Por un momento pensé, como una solución mínima, a esta perdida de lectores potenciales, muy importantes, del blog, solución muy en solitario claro; en pasar parte del contenido a una web amigable. Tomaría tiempo pero la verdad lo haría con gusto, pero mi amigo ciego, -y lo recalco-, rápidamente me hizo ver que quizá seria un trabajo que con los continuos avances que hay, muy pronto quedaría anulado. Porque, quien sabe, estas webs, también dejarían de ser amigables por completo, en un tiempo no muy lejano.

Pensé en otras soluciones y con sensación de urgencia.....

Una voz me dice: se puede hacer algo. La pregunta es : ¿alguno de ustedes esta interesado en el tema? Por favor contáctenme para ver si es posible hacer algo por mejorar esta situación. Necesitaremos de personas con conocimiento en diseño de webs. Aclaro que no es un trabajo remunerado. Aquí no hay publicidad, así como tampoco la encontraran en ninguno de mis otros blogs. Lo haríamos simplemente por colaborar con un sector de la comunidad que también debería tener el mismo derecho y facilidad para navegar que cualquier otra persona.

Gracias por leerme hasta aquí.

Gracias Ness por hacerme ver una realidad que no tenia vista.

¿Nos vamos a quedar sordos y ciegos ante esta realidad?



miércoles, 28 de noviembre de 2012

Discapacidad : Atención a la palabra! - Reflexión

 


     Si alguien me leyó hace unos meses quizá más de un año, confesaba que no estaba de acuerdo con el termino discapacidad.

     Ahora me apoyaré en las palabras de Ernesto Sabato para reafirmar mi desacuerdo.


"Supongamos a un alpinista, y hasta aceptemos que es el mejor alpinista del mundo; y ahora imaginémoslo en el momento en que se afeita. ¿Es en este instante, el mejor alpinista del mundo? Sería caer en los más bochornosos extremos de la manía clasificatoría responder positivamente. Ni siquiera es admisible afirmar que es un alpinista común. En este instante no es ni la décima parte de un alpinista. Para decirlo brutalmente y de una vez por todas; no es alpinista en absoluto."
Ernesto Sabato





     ".. no es alpinista en absoluto"..... ha dicho,
 repito,
escribo,
digo.

¿Tu... lo dirás también ahora?

Discapacidad: ¡Atención a la palabra!

LiebiMoi

Aquí otro post sobre la palabra discapacidad y una anécdota sobre una persona ciega.

domingo, 5 de diciembre de 2010

Curso a Distancia de Auxiliar Terapeutico de Personas con Discapacidad

Esta información  no tiene nada que ver con alguno de los administradores del Blog, simplemente en esta ocasión estamos difundiendo un dato que pueda ser de interés entre los visitantes.




Duración un año interesados escribir a comunicaciones_effata@yahoo.com.ar

lunes, 20 de septiembre de 2010

Atención Uruguay

La Fundación Baston Verde invita al evento en apoyo a La Ley del Baston Verde.
Por la Implementación del uso del Baston Verde para personas que padecen la baja visión.

El 29 de setiembre en la Sala XV del Anexo del Parlamento a las 15 horas .  Montevideo - Uruguay.

Mayor información en
bastonverde@adinet.com.uy




Por favor difunde esta información donde creas que puede ser util.

Gracias.

jueves, 12 de agosto de 2010

Atención Buenos Aires: Convocatoria del Centro Argentino de Teatro Ciego

El Centro Argentino de Teatro Ciego convoca a un casting de artistas ciegos y disminuídos visuales para formar parte de su equipo de trabajo:


No existen limitantes de edad, sexo o aspecto físico, la experiencia previa no es excluyente.

Es importante poseer una gran vocación artística, aptitud para el trabajo en equipo proactividad y creatividad.

En caso de ser músico traer instrumento.

Queremos darte la oportunidad de expresar tu arte más allá de las apariencias.



Porque lo escencial es invisible a los ojos.
Te esperamos,
en el
Centro Argentino de Teatro Ciego.


Fecha del casting:
04 de Septiembre a partir de las 9:00hs.
Zelaya 3006 (esquina Jean Jaures) Barrio de Abasto.
Ciudad de Buenos Aires

viernes, 7 de mayo de 2010

Formato Daisy: Libros digitales accesibles para personas ciegas

Por AZUCENA GARCÍA

Libros sonoros para personas ciegas



Las publicaciones en formato "daisy" son archivos de audio que permiten pasar la página o anotar comentarios

Los audiolibros facilitan la lectura a cualquier persona, pero además, otros formatos resultan muy útiles para quienes padecen deficiencia visual grave o ceguera. Los libros sonoros en formato "daisy" amplían las posibilidades, ya que mediante unos reproductores especiales, habilitados con una serie de teclas, es posible pasar de página o realizar anotaciones en los archivos que simulan los diferentes capítulos y otros contenidos del libro.


El objetivo del formato daisy es conseguir libros digitales accesibles para personas ciegas o con deficiencia visual grave. Las publicaciones adaptadas a este sistema se asemejan a los audiolibros en CD porque ambos se escuchan, pero el funcionamiento es diferente. "Permiten saltar a golpe de tecla de un capítulo a otro", explica la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE), "además de ir a una página determinada sin tener que pasar por todas las anteriores, marcar puntos de lectura a los que se quiere volver más tarde o incluir notas propias".

En 1996 se creó el Consorcio Daisy, que establece los estándares para que un texto sea accesible. Los libros editados en este formato son publicaciones que utilizan la tecnología MP3 para comprimir el audio, pero cuentan con diversos archivos por los que se navega. "Un libro en audio con ficheros MP3 se podría leer de manera secuencial, como un disco de música", señala la ONCE. Pero con daisy se pueden realizar diversas tareas en cada uno de los archivos.



Este concepto toma su nombre de Digital Accessible Information System (sistema de información digital accesible) y ha permitido la transición a los libros digitales. Los países que se adhieren al citado consorcio se comprometen a promocionar este formato como estándar. Con él se elaboran libros accesibles y navegables, con las siguientes características:



•Las posibilidades de navegación en los archivos se asemejan a las posibilidades de manipulación de los libros convencionales.

•Un narrador graba el audio, de manera que con su entonación puede enfatizar ciertas partes de la historia.

•El libro tiene memoria. Es posible concluir la lectura en un punto y retomarla después en el mismo.

•Son libros con audio, texto o audio y texto sincronizados.

Cómo leer un libro en formato daisy

Hasta el momento, en España, los libros en formato daisy se pueden conseguir en la biblioteca digital de la ONCE. A través de Internet, es posible acceder al catálogo y a las publicaciones que lo componen. No obstante, si cualquier persona desea editar libros en este formato, es posible. Se pretende que daisy sea una tecnología de uso mayoritario porque no sólo se facilitaría el acceso a la lectura, sino que además se abarataría el coste de los reproductores.


El principal inconveniente para la lectura de estos libros es la necesidad de contar con un reproductor específico o, en su defecto, hay que descargar un programa que facilite la lectura. "Daisy es un estándar abierto" que no persigue ningún afán de lucro, sino una mayor accesibilidad.


Los libros se protegen con un código que establece el orden de lectura. Por este motivo, si se emplea un reproductor de MP3, no reconocerá el formato y leerá el contenido de manera desordenada, además de no permitir la navegación por los ficheros. La ONCE facilita a sus afiliados de manera gratuita los programas oportunos para reproducir los libros, ya que uno de los fines es superar las limitaciones de los audiolibros.



Biblioteca digital y braille informatizado

El braille ha facilitado la adaptación de diversos materiales, como libros, revistas y otros contenidos con un fin formativo y de entretenimiento. Con este objetivo se pusieron en marcha las bibliotecas de braille, que cada vez más dejan paso a las bibliotecas digitales. La ventaja de estas últimas es que "siempre hay ejemplares disponibles" y no es necesario desplazarse hasta un lugar físico, sino que basta con una conexión a la Red.

A su vez, destaca la formación en tiflotecnología, es decir, el uso de "tecnologías de la información adaptadas para personas con ceguera y deficiencia visual". Éstas aprenden a utilizar diferentes programas o a navegar por Internet y se familiarizan con el uso del braille en los teclados y en otros dispositivos como agendas electrónicos o calculadoras.

Leer directamente de fuente aqui

Fuente: http://www.consumer.es/

Fecha de publicación: 4 de mayo de 2010

Si buscas un "lugar amigable" para escuchar poesía, visita "El cuarto oscuro audioblog" te espero...

lunes, 8 de febrero de 2010

Arte y Discapacidad - Audio Post Musicalizado

.....
Arte y Discapacidad



“Convertir en poesía un dolor semejante”

Creo que se lo escuché a Wendy Beckett
quito lo de hermana,
para evitar prejuicios absurdos.



Convertir en poesía un dolor semejante…

No sólo con palabras me digo…
No todos somos Borges…
O ese poeta
Poetisa que más admires…



Convertir en poesía un dolor semejante
Dar vida
a una poesía
siiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
                    Visual
                    Acústica
                                 O
                                    Crear una experiencia sensorial tan agradable
Que podamos llamarla de por si
                                                Poética…



¿Es eso posible?
Algo en mi dice
¡Si!
Muy segura



Podemos encontrar placentera la forma en que cotidianamente hacemos nuestra rutina
¿Por que no?



Y si no podemos…
Podemos hacerla placentera
Sino toda
Al menos
Unos instantes…
¿Por qué no?



¿Por que esperar que lo placentero nos sea regalado?
Cuando también puede venir de nosotros mismos
Estirar quizá las manos
Para alcanzarnos a nosotros mismos
Que perdidos
En el afuera
A veces nos alejamos… tanto
Pero tanto…
Que parecemos visitantes
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡en nuestra propia casa…!!!!!!!!!!!



Habitemos nuestra casa…( cuerpo)
Redescubrámosla
Reencontrémonos con tesoros que la memoria guarda
Sensaciones que alguna vez nos robaron
la más dulce sonrisa
¿Por que no?



¿Por que no volver la mirada?
A lo que más amamos de nosotros mismos
¿Por que no?



¿Por que no anclar la mirada en aquello de nosotros mismos que…esta mas lejos de nuestra propia debilidad?
¿Por que no?


¿Por que no?


¿Por que esperar que venga de fuera?
Si puede sernos dado
desde nosotros mismos



¿Por que no?
¿Por que no volver la mirada, hacia aquello de mi que más me agrada…?



Arte y discapacidad
Convertir en poesía un dolor…


Poesía
Pero poesía mía
Tuya
De él
De ella
Poesía propia
Poesía natural
Poesía hecha de vida misma
Quizá sin más palabras
Quizá sin sonidos
Quizá sin voces
Quizá sin colores


Quizá sólo esa huella en la memoria
Que me estremece toda
Es ya la poesía
Que hoy
me renueva la vida


Quizá esa huella
Que despierta en ti una sonrisa
Es la poesía hecha de vida
Que hoy
La VIDA misma te regala
Quédate con ella
Con ese instante
Tómala
Disfrútala
Atesórala
Es Tuya



Convertir
En
Poseía
Un
Dolor



Convertir
En
Poesía
Un dolor



Esta en ti
En tu alma
En tu deseo
En la vida misma
En el aire que respiras
Esta en ti
Sólo en ti
Y en tu amor por la VIDA
En tu AMOR





KRIS

domingo, 31 de enero de 2010

A ojos cerrados - Reflejos en la oscuridad

A ojos cerrados




Otra vez tuve miedo al caminar con los ojos cerrados. Perdí mi centro. Dejé de conectarme con el piso. Mi cuerpo se resistía a avanzar. Mi mente solo pensaba en mis miedos. Los miedos solo comprimían el espacio y era absurdo chocar en un espacio tan amplio y tan vacío. Me guiaba una persona, pero estaba tan concentrado en mis miedos que dejé de confiar en la persona que me guiaba. La sentía lejana. Del miedo, le di mi peso y eso hacía que se alejara. Sentí que luchaba conmigo. Me costaba saber cómo y hacia dónde moverme. Sentía que repetía los mismos movimientos a los cuales ya estaba acostumbrado. Sentí mareos. Mi cuerpo buscaba el piso. Me costaba mantener la cabeza de frente.



Creo que ahora entiendo porque cuando cierras los ojos las personas tienden a agachar la cabeza. Mantener la cabeza de frente sin nada que ver, más que los destellos de las luces o las sombras, es una sensación totalmente fuera de lo común sobretodo si estás corriendo o dando vueltas por el espacio junto a otras personas. El miedo a chocar o a pisar mal cubrió mis pensamientos, malos pensamientos me dijo mi maestrita, porque así choque o me caiga el cuerpo se amolda y sigue, ya lo he hecho con los ojos abiertos, ¿por qué no intentarlo con los ojos cerrados?


Pensé en cómo se movería un ciego. Agudicé el oído. Pero tantas vueltas marearon mi oído.



Pensé en cómo se movería un sordo, alguien que no puede escuchar ni su propia voz. ¿Cómo se orienta una persona así en el espacio? Por el oído puedes sentir el viento e incluso el aire que deja alguien al pasar o la densidad del aire que junto al tacto te ayuda a sentir la cercanía de una pared o la presencia de alguien. Sin el oído solo tienes el tacto y entonces sueles estirar los brazos tratando de que las manos te salven.



No es fácil moverse en la oscuridad. Creo que ahora admiro más a los ciegos que han encontrado el camino.
 

******************************************

Reflejos en la oscuridad

La mirada camina por la ciudad buscando lo que busco
pero mi cabeza no está allí
en cuanto cierro los ojos
solo encuentro mis propios miedos
y sin querer me doy cuenta
que busco lo que más temo



Cuando abro los ojos
mis pensamientos han cesado.



Respiro
y un hermoso sonido sale a mi encuentro...



¿Que voces escuchará aquel que no puede oír ni su propia voz?
¿Qué luces sentirá aquel que ha sido privado de la vista?



Para aquellos que caminan en la oscuridad
encuentren un reflejo que les permita iluminar sus voces
y encontrar la luz.



Para aquellos que escuchan el silencio y han visto al ave.

Para ellos van estas palabras.
 
Christian
 
Fuente: Blog Escritos para Despertar

martes, 26 de enero de 2010

"Conferencia sobre la ceguera"

El mundo del ciego no es la noche que la gente supone..

..Que murieron Ciegos, ciegos , sonrientes y valerosos

se heredan muchas cosas pero no se hereda el valor...

Borges recuerda que Steiner sentenció: “Si algo se acaba, debemos pensar que algo empieza”.

Ya que he perdido el querido mundo de las apariencias,debo crear otra cosa,yo tengo que crear lo que sucede al mundo visible que he perdido.

El estudio del Anglosajón, al cual fui llevado por la ceguera..

Es decir que la ceguera no ha sido para mi una desdicha total y yo creo que la ceguera no debe verse con patetisto , debe verse como un modo de vida ,es uno de los estilos de vida del hombre,ser ciego es como no serlo , es un modo de vida , tiene también sus ventajas, le debo a la sombra muchas cosas....


Conferencia Dictada por Borges en agosto de 1977





Imprescindible conferencia para este espacio.



viernes, 16 de octubre de 2009

¿Discriminación o "Discapacidad Emocional"? - Reflexión

¿Que es la discriminación? Me pregunto.
Podríamos dar muchas respuestas, pero ahora para respondérmela, elijo empezar por decirme:
Es no ponerse en el lugar del otro por un segundo, para poder comprender, respetar. Y sobre todo aprender.¿Aprender?
Si aprender y no sólo una nueva forma de relación (no siempre es así) sino y sobre todo aprender una nueva forma de ver el mundo, o una nueva o sabía forma de ver/vivir la vida.
Sin dudas: aprender una cierta sensibilidad que abre las puertas a nuevas formas de percepción.

¿Qué tanto enseñamos a nuestros hijos a vivir con respeto a las diferencias.?
¿Qué tanto nosotros damos ese ejemplo?
¿Queremos un mundo diferente para nuestros hijos?
¿Qué hacemos para ello?

Y no es algo de un día. Por conmemoración. Aniversario. O día mundial de...
Sino TODOS LOS DÍAS.
Desde algo tan simple como por ejemplo, detenerse al ver que un invidente necesita ayuda para cruzar la calle.
Al menos en la ciudad donde vivo (Lima). He tenido que cruzar avenidas de cuatro carriles para ayudar a cruzar a alguien, porque pareciera que los que no tienen problemas de visión, en realidad los tienen. Y pasan indiferentes ante alguien que espera pacientemente que alguien los ayude.
¿¿¿¿Por que????

¿Estabas apurado?
No te va tomar tiempo dar una mano a quien lo necesita.
Y te aseguro que le hará bien a tu corazón.
Empecemos con detalles simples y veremos como de a pocos se van viendo los cambios.
¡Pero desde ahora!
Siempre hay algo que se puede hacer.

Una anécdota:
Hace casi diez años, yo acababa de recibir una triste noticia. Iba caminando por la Benavides muy cerca de la Universidad Ricardo Palma. Pero vi a un invidente queriendo cruzar la avenida le resultaba difícil porque había un lío tal que...me acerqué y me ofrecí ayudarlo. Me agradeció, cuando llegamos del otro lado me dice: Usted está triste, pero no quiere que se note. Sí se queda con esa tristeza le va hacer mal. Debe sacar su pena. Usted sabe como, hagalo. Yo me quede sorprendida, como había podido saber todo eso si tan sólo le había dicho una frase. Y no era que andaba llorando por las calles, por mi tristeza.
Les aseguro que era el único invidente cerca de mi en ese momento, pero fue el único que pudo ver mi alma. Y le bastó tan sólo una frase.


Otra vez repito algo que dije hace mucho aquí en el Blog:

No estoy de acuerdo con el término discapacidad.
Y ahí, en mi anécdota: una de mis razones.
Así como esa anécdota tengo varias...elijo aquella por ser casi mágica; pero no: FUE REAL y FUE MARAVILLOSA.
Ese sólo encuentro, esas palabras, en ese momento fueron bálsamo para mi alma.

En lo que sí estoy de acuerdo es que existe una discapacidad emocional. Y esa puede ser hasta peligrosa. Porque no se reconoce, por tanto no se trata y los resultados son situaciones penosas, por decir lo menos. Situaciones que últimamente -al menos en mi país- van siendo cada vez más comunes.

LiebiMoi

martes, 23 de junio de 2009

"Limitaciones"... ¿Limitaciones?

Aqui una prueba motivadora de que "las limitaciones", pueden ser convertidas, vividas y sentidas como un resorte, un punto motivador...para algo realmente trascendente y ejemplificador.

Más alla de estar de acuerdo o no con la linea política...el camino que esta abriendo Oscar Lopez marcará un hito en la historia de Costa Rica y ¿por que no?..del mundo.

Aqui el post publicado por Victor Emilio Granados Calvo

Oscar López Candidato a Presidente
Martes 16 de junio de 2009

El día de hoy Oscar López del Partido accesibilidad sin exclusión PASE, anunció en rueda de prensa, su postulación como candidato a la Presidencia de la República de Costa Rica, convirtiéndose así en el primer no vidente centroamericano que aspira a tan alto cargo, para las elecciones nacionales de 2010.El día de hoy Oscar López del Partido accesibilidad sin exclusión PASE, anunció en rueda de prensa, su postulación como candidato a la Presidencia de la República de Costa Rica, convirtiéndose así en el primer no vidente centroamericano que aspira a tan alto cargo, para las elecciones nacionales de 2010.Oscar López llegó a la Asamblea Legislativa, con una directa vocación de defensa de las personas con discapacidad, los adultos mayores y los menos favorecidos. Miles de costarricenses votaron por él y le reconocen una destacada labor dentro y fuera del Parlamento.Pero Oscar López será un Presidente para todos los sectores; así lo hizo saber con una serie de propuestas que dejó formuladas sobre la crisis financiera, la inseguridad ciudadana y la lucha contra la pobreza –“Me siento completamente seguro de que Costa Rica ya está preparada para ser gobernada por una persona que aprendió a ver la vida, con los ojos del alma” – dijo efusivo.El nuevo candidato junto a parte de sus compañeros del partido no desaprovechó la oportunidad para pedir el voto por los candidatos a diputados del PASE, para exaltar el humanismo político de su grupo de trabajo e insistir en la necesidad de que el Estado retome su papel protagónico como factor generador de solidaridad, equidad y justicia social.

jueves, 14 de mayo de 2009

“Monet sólo es una mirada, ¡pero qué mirada!”



...decía Cézanne.






“Monet sólo es una mirada, ¡pero qué mirada!”, decía Cézanne. Su mirada estaba enferma y apunto estuvo de llevarle a la ceguera, en la misma época en la que trabajaba en la serie de nenúfares, mítica obra maestra del Impresionismo, que el artista regaló a Francia en 1918 para celebrar la victoria gala tras la Primera Guerra Mundial.






(...)Monet (1840-1926) ganó la batalla a las cataratas, una terrible discapacidad visual que le obligó a modificar su paleta para plasmar en la tela momentos precisos dentro de sus condiciones de visión.

Claude Monet se mudó a Giverny en 1883, donde empezó a cultivar todas las variedades existentes de nenúfares- entre ellos nenúfares blancos o “lunas de agua” que inspiraron su famosa serie Nenúfares de 1914 a 1926- en un “jardín de agua” atravesado por un “puente japonés”. Tras el armisticio del 11 de noviembre de 1918 escribió a su amigo Georges Clemenceau, entonces primer ministro: “Estoy a punto de acabar dos paneles decorativos que me gustaría firmar el día de la victoria y regalárselos al Estado. Es poco, pero es la única forma que tengo de participar en la alegría colectiva”.
Clemenceau visitó Giverny y propuso a Monet instalar sus Nenúfares en la Orangerie de las Tullerías, a orillas del Sena, un lugar privilegiado para este pintor que veneró la naturaleza durante toda su vida. Monet quería regalar a Francia un conjunto decorativo de ocho composiciones murales inmensas que tenía previsto instalar en dos salas de forma elíptica bañadas con luz natural. Sobre 22 paneles de 2 metros de alto y cerca de 100 metros de largo se desarrollaría un paisaje de agua jalonado de nenúfares, ramas y sauces, reflejos de árboles y nubes, que darían al visitante “la impresión de mirar un todo sin fin, una onda sin horizonte ni orilla”.
Monet, que por entonces ya se había hecho construir un nuevo taller en Giverny, trabajó sin descanso para terminar su regalo histórico a Francia. Pero en 1912, con 72 años de edad, empezó a sentir los primeros ataques de cataratas, dándose cuenta de que había perdido la visión de su ojo derecho. Un especialista diagnosticó una catarata bilateral, más pronunciada en el ojo derecho que en el izquierdo, que empañaba su visión de los colores - un drama para este enamorado de la luz y del color. Monet rechazó operarse, como le aconsejaba su amigo Clemenceau, temiendo que la intervención le dejara ciego o alterara su percepción de los colores. Sólo en 1923, cuando su ojo izquierdo estaba tan débil que apenas podía leer ni escribir, aceptó la operación, que resultó todo un éxito. Así, logró terminar su serie de Nenúfares, a la que dedicó los últimos veinte años de su vida, pero nunca llegó a ver su museo, un lugar mágico que el pintor André Masson llamaría “la Capilla Sixtina del Impresionismo” y que fue inaugurada en mayo de 1927, pocos meses después de la muerte de Monet, el 5 de diciembre de 1926.

La artista estadounidense Lilla Vabot Perry, que pasó diez veranos en Giverny, cuenta que Monet, vecino del que además fue alumna, “habría querido nacer ciego y haber recobrado la vista de golpe, empezar a pintar ignorando todo de los objetos situados ante él. La primera mirada hacia el motivo, decía, era siempre la más auténtica, la más fiel”.

En el apasionante catálogo de la exposición, el doctor Philippe Lanthony, oftalmólogo especializado en la patología de la visión del color, explica que “Claude Monet decía que quería tener una mirada del mundo lo más nueva posible. Decía que no pintaba una hoja, pintaba la mancha verde que veía, sin preocuparse de saber si era una hoja ni el árbol en el que se encontraba (...). Separaba desde el principio la información sobre el color de aquella sobre la forma y sobre la situación espacial. Ahora bien, las investigaciones de la neurofisiología moderna han demostrado que este proceso es exactamente el mismo que realiza el aparato visual”.
Antes de la operación, Monet ya no percibía los colores con la misma intensidad (“los rojos me aparecen borrosos”) y le costaba reconocer sus tubos de colores, fiándose sólo de las “etiquetas” y del “orden invariable” que había adoptado “para extender las materias sobre las paletas”. Tampoco percibía los azules.

Tras la operación, se quejaba de ver “un mundo demasiado amarillo, demasiado azul”. Sus gafas especiales, el objeto más emotivo de la muestra junto a su paleta de madera, le fueron recetadas para remediar estos defectos, debidos a “que la retina de un ojo operado de cataratas recibe mucha más luz que la retina de un ojo normal”, según el doctor Anthony, por la ablación del cristalino, que hace de filtro. Los cristales teñidos de las gafas “imitan el color del cristalino sano”.
“Lo que hace mágica la retina de Monet es que a menos de un metro de distancia, en el pelotón de colores o de tonos mezclados, por yuxtaposiciones o superposiciones, en un campo de inextricables mezclas, es capaz de ver la representación del modelo de forma igual de precisa de cerca como de lejos. No se me ocurre otra explicación para que el estado de la retina del pintor se adapte de forma instantánea de punto de vista en punto de vista...”, explicaba Georges Clemenceau, un amigo solícito, aunque no un especialista.
“Observando los nenúfares cada vez más cerca cada año, Monet, como en estado de hipnosis, pasa del espectáculo normalmente inscrito en su campo de visión a un acercamiento que le absorbe; se inclina hacia el estanque, pide que le instalen el caballete a ras del suelo y finalmente olvida el equilibrio, sin que nada ya indique dónde es arriba, el cielo, y abajo, el agua. Ambos se mezclan íntimamente, al igual que Monet y la naturaleza se absorben uno dentro del otro”, explica el historiador René Huygue.

Para explicar mejor esta originalidad de los nenúfares, los comisarios de la exposición han elegido una presentación a ras del suelo de esta obra de Monet (obviamente no se trata de aquellos del museo de la Orangerie, inamovibles en sus salas ovales), obligando a los visitantes, como pretendía el pintor, a inclinarse hacia el agua. Esta presentación anula cualquier perspectiva, tan desarrollada en casi toda la obra de Monet.

“Con los nenúfares vistos de cerca y desde arriba, la distancia y la perspectiva se anulan. La superficie del estanque se hace plana, sin línea de horizonte, que desaparece desde las primeras telas (...). Es un ‘espejo de agua’, sin orientación vertical u horizontal. La mirada ya no está dirigida (...). Narciso ya no se ve en el espejo. Tampoco está sobre el espejo, sino dentro. Se ha transformado en nenúfar”, señala Jacques-Louis Binet, secretario histórico de la Academia Nacional de Medicina.

Los colores también participan en esta transformación del espacio, ya que la paleta de Monet también ha sufrido una transformación. “Cuanto más contraste de colores, más reflejo de pinceladas. Grandes espacios casi monocromos de colores fluidos pero próximos dentro del círculo cromático, el verde o el azul a veces teñido de violeta, donde se confunden el agua del estanque con los reflejos del cielo, grandes espacios finalmente bastante oscuros sobre los que se liberan el blanco o el amarillo, a veces el rojo de las flores o de algunos nenúfares, apenas dibujados, sino más bien rodeados, ceñidos, pero proyectando torbellinos de luz...”.

Un pequeño detalle pintoresco: durante toda su brillante carrera de pintor, Claude Monet nunca pintó el arco iris.


Claudine Canetti







Otros links relativos al tema:

sábado, 17 de enero de 2009

Año Internacional del Braille

En el bicentenario del nacimiento de su inventor, se celebran los avances conseguidos en el acceso a la información de las personas ciegas
El sistema braille permite a millones de personas en todo el mundo tener acceso al conocimiento. Mediante seis puntos en relieve que se combinan para formar palabras, las personas ciegas o con deficiencia visual pueden escribir y leer cualquier texto a través de las yemas de los dedos. Este año se conmemora el 200 aniversario del nacimiento de su creador y, por ello, se ha elegido 2009 como Año Internacional del Braille.
Por AZUCENA GARCÍA

12 de enero de 2009

Son como pequeñas pulgas que saltan al azar en una hoja en blanco. Equilibristas sin red que caen sobre un folio con una misión especial: formar palabras. Los puntos del sistema braille han conseguido que millones de personas en todo el mundo tengan acceso a la información. Esquivan a los medios convencionales de comunicación y ofrecen alternativas accesibles a las personas ciegas o con deficiencia visual. Su creación se remonta al siglo XIX -entre 1825 y 1829-, cuando el francés Louis Braille ideó un sistema para acceder a la educación y a la cultura de forma escrita, "la apertura a la era del conocimiento y a la sociedad de la información", recuerda la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE).
Esta metodología se fundamenta en la combinación de seis puntos en relieve -dos columnas paralelas de tres puntos cada una- que se perciben a través del tacto. Asimismo, mediante el uso de unas máquinas de escribir e impresoras especiales, las personas ciegas pueden redactar textos, tomar apuntes y, en definitiva, comunicarse. Una de las labores que realiza la ONCE es, precisamente, la donación de impresoras y máquinas de escribir en braille a países en vías de desarrollo. Se pretende que se conviertan en foco de cultura y educación en escuelas de América Latina, en los campamentos saharauis o en Sarajevo. "Y pronto serán una realidad en Tirana, Albania", añade la entidad.
Etiquetado y braille informático
Gracias al braille, las personas con deficiencia visual pueden leer un libro, una revista e, incluso, una página web. En total, la ONCE cuenta con más de 57.000 títulos en braille y sonido, a los que también se puede acceder a través de Internet. Además, presta apoyo a los estudiantes para la impresión de apuntes y otros textos. Para ello, se recurre a medios electrónicos e informáticos, como escáneres, reconocedoras ópticas de caracteres o impresoras braille.
Se busca el uso de este sistema en todos los ámbitos para que las personas ciegas logren la mayor autonomía posible. Así, en los últimos años ha conseguido hacerse un hueco en el etiquetado de medicamentos, envases de alimentación y limpieza, señalización de ascensores, folletos, catálogos o cartas de restaurantes "y otros servicios que, aunque parecen pequeños, facilitan enormemente la vida de las personas ciegas".
Respecto a las nuevas tecnologías, la revolución en este terreno ha permitido la creación del braille informático, un sistema formado por ocho puntos -dos columnas de cuatro- que amplía las combinaciones de 64 a 256. De esta manera, su identificación con el byte (formado por ocho bites) resulta más sencilla, se accede a un mayor número de documentos y se favorecen las posibilidades laborales, de educación y de ocio de las personas ciegas.
Los medios informáticos son cada vez más accesibles gracias al uso de herramientas específicas como las "líneas braille", periféricos que transforman en caracteres braille la información contenida en las pantallas de los ordenadores, o anotadores digitales, que utilizan un teclado especial para la introducción de los datos y pueden proporcionar la información en voz sintética o en sistema de puntos.
En total, según datos de la ONCE, el braille es un método imprescindible en la educación de 7.500 niños y jóvenes en nuestro país, "es una de las puertas que les introduce en las nuevas tecnologías y la sociedad de la información". En este sentido, la Comisión Braille Española adapta este sistema de lectoescritura a las necesidades que se plantean a las personas ciegas y a la edición de diferentes materiales.
Nivel básico, medio y avanzado
A priori, el sistema braille parece complicado. Sin embargo, se pueden alcanzar diferentes niveles de conocimiento, según el grado de ceguera o deficiencia visual. También están previstos diferentes niveles de formación para familiares y amigos. El servicio de enseñanza del braille de la ONCE ofrece a los afiliados y sus allegados cursos impartidos por profesionales especializados.

De manera individual o en grupo, se alcanzan diferentes niveles de uso y conocimiento: básico, medio y avanzado. Es esta formación básica la que se ofrece a los allegados y a determinados profesionales, como profesores, para que mejoren sus medios de comunicación.
El curso de iniciación incluye formación en los fundamentos del braille: alfabeto, perforación manual con punzón y uso de máquinas de escribir e impresoras. Otras claves que se enseñan para mejorar el conocimiento de este sistema son las combinaciones de puntos (hasta 64), mediante las cuales se consiguen distintos tipos de letras, números o signos de puntuación.

FUENTE: http://www.consumer.es/web/es/solidaridad/proyectos_y_campanas

martes, 6 de enero de 2009

El don secreto de la oscuridad

El desarrollo de métodos de aprendizaje alternativos ha permitido a invidentes de toda la provincia destacar en la pintura, el modelado, la música, el baile e incluso el teatro
TEXTO: DANIEL PÉREZ
Los ciegos somos ciegos, no tontos», recalca Chema Flores, animador sociocultural de la delegación de la ONCE en Jerez. El técnico, habituado a trabajar con deficientes visuales, reitera la máxima varias veces en el corto relato de su discurso. Se trata de una especie de mantra personal con el que enfrentar los tópicos manidos y simplistas que hacen que cualquier logro artístico protagonizado por una persona invidente parezca «casi un milagro». El ingenio, el talento, la voluntad y la perseverancia, en la mayoría de los casos, resultan valores capaces de salvar la carencia de un sentido tan elemental como la vista. Un ciego, hoy por hoy, armado de paciencia y con cierta habilidad, puede aprender a bailar, asistir a cineforums, tentar la guitarra flamenca, modelar arcilla, escenificar un drama e incluso pintar a oscuras. Y puede hacerlo mucho mejor que una persona normal, con todas sus facultades en forma. En la estrecha geografía de la provincia encontramos ejemplos concretos de todo ello. «Lo importante es reconocer nuestras limitaciones -explica Flores-, pero no dejar que ello suponga un obstáculo para intentar perfeccionar actividades culturales al uso, con ciertas modificaciones sobre los métodos de aprendizaje originales». En Cádiz, San Fernando y Algeciras se desarrollan talleres de pintura que cuentan con una enorme aceptación entre personas que tienen su capacidad visual mermada. Incluso los ciegos totales pueden permitirse experimentar con colores y formas. El secreto, básicamente, consiste en encontrar fórmulas alternativas para delimitar los contornos y marcar las tonalidades.Utilizan la plastilina, según cuenta Lucía Vila, monitora en San Fernando. Con tiras finas de este material perfilan las figuras, fragmentan el lienzo y, a partir de ahí, «juegan con colores previamente colocados de manera ordenada, aunque algunos de ellos no los hayan percibido completamente en su vida». Los resultados son tan espectaculares que Luz Marina Baras, responsable de actividades culturales de la ONCE en Cádiz, agrupó una serie de piezas en la colección Muestras y habilidades, que pronto se mostrará en El Palillero.
Ojos de alambre y papel
Las obras, algunas de ellas de una calidad creativa incuestionable, cuentan con un incentivo añadido para el espectador, que sabe que su autor ha tenido que emplear una dosis extra de imaginación e inventiva, para equilibrar el uso de medios de expresión amoldados a sus capacidades, de los que, no obstante, resultan composiciones radicalmente diferentes a cualquier pieza antes vista. Es habitual que los artistas empleen técnicas mixtas que incluyan texturas, relieves y rugosidades, ya que el tacto sigue siendo el sentido primordial para percibir la intencionalidad de lo creado. Néstor de Luca, uno de los grandes pintores ciegos, mentor del sitio www.lazarum.es, que promueve actividades culturales para discapacitados, recuerda perfectamente «cuando allá por 1998 escuché hablar por primera vez sobre pintura para ciegos. En ese tiempo suponía que jamás iba a tener la posibilidad de estar nuevamente en contacto con los colores y las formas, y cuando una amiga me comentó que existían talleres donde te enseñaban a pintar, me pregunté cómo sería la técnica utilizada para lograrlo».De Luca reconoce que intuía «una tecnología muy avanzada al servicio de la discapacidad, que mezclara nuevos conocimientos de última generación al servicio del arte. Mi sorpresa fue enorme cuando, una vez dentro de la institución, comprendí que todo iba a ser más simple de lo que me había imaginado. La tecnología punta que yo había supuesto necesaria para permitirle a una persona ciega pintar un cuadro se limitaba a un poco de alambre, papel de periódico viejo y pegamento». El equipo de docentes enseña a dibujar las formas deseadas con hilos, para después forrarlas con folios y sellarlas con cola. Luego pintarán las figuras con acrílico y finalmente las desplegarán sobre la superficie de la tela.
Imaginación en el tacto
«Así no sólo volví a estar en contacto con el arte, sino que además comencé a dar mis primeros pasos en el tema de los derechos a la inclusión de las personas sin importar su condición física», argumenta el pintor, quien afirma que «esta técnica posee una característica que a mi parecer acrecenta su valor, y es que gracias a su relieve, la pintura puede apreciarse no sólo por la vista, sino también por el tacto. Es decir, estos cuadros no sólo le ofrecen la posibilidad a una persona discapacitada como yo de que vuelva a reunirse con lo que tanto ama. Además tienen la hermosa particularidad de poder ser tocados, lo que implica que nadie quede excluido a la hora de disfrutarla». Manuel Cruzado, artista plástico de Jerez, asombra por el nivel figurativo de sus creaciones. Esculturas y modelados que se nutren de la aptitud imaginativa del autor, capaz de palpar con precisión un modelo -físico o material- y reproducirlo con un notable parecido. Cruzado es totalmente ciego, pero goza del don portentoso de apreciar con la yema de sus dedos hasta los mínimos matices del objeto o persona de referencia. Los museos tiflológicos se han multiplicado en los últimos años. Desde que la ONCE abriera el primero en Madrid, hace algo más de una década, comunidades autónomas como el País Vasco o Cataluña se han apresurado en ofrecer un servicio semejante, siempre en colaboración de entidades especializadas. A medida que el fenómeno se extendía, también pudo comprobarse que las piezas que gozaban de más aceptación por parte de usuarios ciegos eran aquellas realizadas por invidentes. «Es lógico -argumenta el experto Juan Carlos del Ramo-, puesto que nadie mejor que ellos conocen los mecanismos de percepción que se utilizan y, por lo tanto, saben aprovechar todos los recursos posibles». Formas, texturas y espacios entran en juego con olores e incluso con cambios de temperatura, mecanismos cada vez más sofisticados gracias a los nuevos sistemas informáticos. «Cuando una persona no ve, el cuerpo reacciona desarrollando otros sentidos, afinándolos, sobre todo el tacto y el oído», apunta del Ramo.
El guitarrista ciego
Mucho de eso tiene que ver con el éxito de los talleres de música para invidentes, de los que también han surgido algunas figuras de cierto nivel. Ignasi Tarrasa y Mónica Monasterio acumulan una merecida fama en el panorama nacional, y, en Jerez, Juan Miguel Ramos Plazoleta se ha labrado un nombre propio en el flamenco por su capacidad asombrosa al toque de una guitarra española. En estos casos, aunque el método de aprendizaje puede ser más complejo, los resultados de las interpretaciones no tienen por qué desmerecer a la de autores que mantengan su capacidad visual intacta, y es bastante habitual que las superen. José Manuel Rodríguez, profesor de música que ha trabajado durante años con personas invidentes, explica la técnica: «Un músico tiene que tener buen oído, lo demás es secundario. Una vez que se familiarizan con el instrumento y lo controlan, la vista es completamente secundaria, aunque las partituras, obviamente, tienen que memorizarse, puesto que no se puede tocar y leer un pentagrama a la vez». Además «la oscuridad absoluta lleva a un nivel sensitivo especial, relacionado con la concentración y la percepción intensa de los sonidos, con lo cual se convierte en especialmente provechosa para materias como la improvisación, o la emulación de partituras».
Teatro a oscuras
El teatro hecho por ciegos tiene también nombre propio. La compañía gaditana Orozú lleva desde 1993 acumulando premios. Nació amparada por el Movimiento Teatral ONCE, una tendencia de gran tradición que contaba por entonces con más de veinte compañías estables y otros tantos talleres a nivel nacional.En pocos años alcanzó la estabilidad dentro de los circuitos especializados, aunque pronto saltó a otros programas y ciclos, mezclándose y compitiendo con grupos de toda la geografía española. Desde sus comienzos, Orozú se inclinó por la comedia, tocando todos sus palos y una gran diversidad de autores. Lo que define a la compañía es su manera de afrontar el hecho escénico, que los lleva a utilizar recursos dramáticos de todo tipo. Se versionan los textos y, si procede, se actualizan, pero lo que caracteriza sus montajes es el acercamiento a la tierra, a la forma de sentir el teatro «por gaditanos andaluces», entroncándolo con sus raíces, hecho que ha merecido el reconocimiento del público y la crítica, que destaca especialmente la proyección que Orozú hace del divertimento, la frescura escénica y su «fiesta teatral». Entre sus componentes, y como prueba de integración, hay actores ciegos y videntes, en una convivencia perfectamente normal, dirigidos por Andrés Alcántara.Los montajes no se enfocan bajo el prisma de la «discapacidad», sino de la «capacidad artística» de sus actores. Prueba de ello son los modelos escenográficos, el dinamismo espacial, los movimientos grupales, de los que hace gala en cada función. Actualmente cuentan con once actores, de los cuales cinco son ciegos totales, tres son deficientes visuales y tres videntes.Poco antes de morir, el famoso pianista ciego Ray Charles recibió la propuesta de un equipo de médicos para que se sometiera a un método experimental que podría devolverle la vista. Cuando se negó, los especialistas publicaron una dura réplica en la que acusaron a Charles de dar un mal ejemplo a otros invidentes «por simple cobardía». Ray les contestó: «Puedo recuperar mis ojos y perder mi música. Si no son capaces de entender eso, es que son ellos los que están ciegos».
Publicado el 4 ed febrero del 2007

domingo, 12 de octubre de 2008

PINTOR EN TINIEBLAS

Una mañana estaba en la cama leyendo, cuando de pronto sentí dentro de mi cabeza un brillante destello. El libro que leía desapareció de mi vista. El cuarto mismo desapareció, y me encontré encerrado en una cámara oscura. Debía haber esto preparado para ello, ya que el glaucoma me había robado la visión de un ojo y los médicos me habían advertido que el otro estaba afectado; mas yo pensaba que esa amenaza jamás me alcanzaría.

Con 62 años de edad, sin parientes cercanos, sin hogar establecido, me encontré solo, sumido en tinieblas.

Como había servido un tiempo en la milicia, tenía derecho a una pensión por incapacidad total, pero fuera de esto no tenía otros recursos ni sitio alguno donde ir.

Pensé que podría dedicarme a escribir y puse un anuncio en el que explicaba que era ciego y que necesitaba una persona que tome apuntes por mí. Recibí 40 llamadas y escogí a la muchacha que tenía la voz más dulce. Estoy seguro de que al principio ella solo se compadecía de mí, mas la compasión se tornó en amor, y al cabo de un tiempo nos casamos.

Fracasé en mis esfuerzos de escritor y a veces, cuando mi mujer trataba de confortarme, me irritaba y acababa por reñirla violentamente.

Cierto día, después de una de estas escenas, me dijo con toda paciencia: "Voy a salir un rato. Aquí tienes lápiz y papel, por si quieres hacer algunas notas".

Me quedé pensando qué podría hacer a manera de reparación por mi mal proceder. Con el lápiz hice una señal en el cuaderno de apuntes y sobre ella pasé suavemente los dedos. Las yemas se me habían hecho más sensitivas y sentía nítidamente la huella del lápiz. Qué lástima, pensé, no haber aprendido nunca a dibujar, pues por lo menos habría podido hacer un dibujo para mi mujer. Vamos, me dije, nada se pierde con ensayar. Cuando mi esposa volvió y le mostré mi obra, se quedó un rato en silencio, y al fin preguntó:

¿Quién ha hecho esto? -y cuando se lo dije, observó. Cualquiera que lo vea dirá que no eres ciego.

Desde ese momento día tras día trabajaba en mis dibujos, cometí muchísimos errores, pero eso me estimulaba, porque el hombre solo tienen conciencia de vivir cuando vence las dificultades. A menudo, cuando trataba de escoger un tema, se me hacía difícil evocar con nitidez una imagen. Me preguntaba entonces por qué había sido yo tan ciego antes de quedarme ciego, y me daban ganas de gritarles a los que tienen la dicha de ver: ¿Aprovechen los ojos! ¡Capten la belleza que los rodea, guárdenla en su recuerdo, nunca la pasen por alto!

Estos últimos años han pasado rápidamente. He hecho en total más de 900 dibujos, de los cuales algunos he vendido y muchos otros he regalado. Mi esposa y yo tenemos un hijo de dos años de edad. Me siento vivo de nuevo porque siento que mi vida ha tenido un propósito, el de demostrar que nuestras limitaciones nunca son tan definitivas como en un principio nos parecen. Podrán descorazonar a un individuo y aun hacerle perder el deseo de seguir viviendo; pero si logra mantenerse a flote, algo en su interior le alentará a buscar una nueva vida y a encontrarla.

C. W. E. Jordán.

martes, 26 de febrero de 2008

Un rayo de luz para las tinieblas de un niño

Un día por la mañana vino a visitarme el señor Tanaka, pintor de cuadros al óleo, portador de una carta de presentación que le había dado un amigo mío. Traía de la mano a un nene lo más mono, pero ciego. El señor Tanaka dijo: “Este es mi hijito Teiichi, de cinco años. En su primera infancia se me enfermó de la vista, y como era cuestión de vida o muerte se le operó de ambos ojos y hubo necesidad de extraérselos. Mi esposa y yo queremos para nuestro nene una luz que alumbre sus tinieblas, que brille durante todo el curso de su vida. Hemos pensado en la música y vengo a rogarle queme lo acepte entre sus discípulos de violín”. Contemplando aquella inocente criatura que por el resto de su vida tendría que caminar a tientas y orientarse por el tacto, no pude evitar que los ojos se me llenasen de lágrimas. No podía asentir de inmediato al ruego de su padre, pero tendría que inventarme la manera de adiestrar a un niño totalmente ciego. Por eso le contesté: “Por favor, espere una semana. Si en ese término llego a convencerme de que podría enseñarle y a sentirme seguro de ello, ya me encargaré de que el experimento resulte un éxito”.
Aquella noche, en la quietud de mi salón de estudio, me di a cavilar sobre tan peliagudo problema. ¿Como se le enseña a un niño ciego? No tenía la menor idea. Al cabo de un rato se me ocurrió de pronto que el primer paso sería igualar mi situación a la de un ciego. Me levanté de la silla y apague la luz. En tiniebla absoluta volví asentarme. “Bueno, ahora estamos iguales”, razoné. “tengo que saber lo que es vivir en tiniebla absoluta para así entender ese mundo sin luz del no vidente”. La habitación me parecía estar vacía. No veía mi violín ni mi arco, aunque sabía que allí estaba. Las cuatro cuerdas…las posiciones…levantar el arco un poquito y dejarlo caer otro tanto para pasarlo de una a otra cuerda…la dificultad de tocar el violín… ¿Cómo hacer que el niño comprendiese todo eso? En aquella lobreguez suma caminé a tientas hasta dar con el instrumento y sacarlo con el arco del estuche, y empecé a tocar. Al parecer, para mí es lo mismo hacerlo con luz o sin ella, ya que suelo tocar con los ojos cerrados. Tenía perfecta noción de donde estaba la punta del arco, dónde las cuerdas, el puente, las posiciones. Lo “veía” todo. A veces cierro los ojos mientras toco sin pensar en que lo estoy haciendo. Pero fue entonces cuando me di cuenta de que a veces no nos valemos de la vista, sino que por medio del kan disponemos de sensibilidad necesaria para tocar.
A fuerza de practicar adquirimos vigor físico mayor de lo corriente: Es que con esa actividad vital se engendra en nuestro cuerpo y mente una energía poderosa, que es la cualidad del kan, por medio de la cual podemos vencer todas las facultades. He ahí por qué en aquel mundo a obscuras que era mi habitación, donde no veía nada a la derecha o a la izquierda, podía de todos modos tocar el violín. Y entonces…
Se me abrieron los ojos del espíritu….
“Pues, ¿como no? Haré que el chiquitín de Teiichi vea el violín, el arco, las cuerdas. No tendrá necesidad de los ojos del cuerpo si consigo enseñarle a hacer uso de los del alma”, dije para mis adentros. Fue así como decidí cuál sería el principio fundamental de mi técnica de enseñanza. Después me inventé el método. A la semana justa se me presentaron el señor Tanaka y su esposa con el nene. Les dije: “Ahora, a cooperar y unir esfuerzos para que se le abran a Teiichi los ojos del espíritu”. Agregué que tenía que prepararse para un largo periodo de agotador esfuerzo y hacerse de la devoción indispensable para llevar esa resolución a feliz término. Y así empezaron las clases. Aun teniendo en cuenta que tenían que hacerlo por la felicidad de su hijito, los esposos Tanaka cooperaron admirablemente. No habrá palabras con qué describir las angustias y penalidades que sobrellevaron, pero el caso es que su sueño dorado se convirtió en realidad: pusieron un rayo de luz en el corazón de su hijito.
kan; lo que los japoneses llaman intuición o sexto sentido

Por Shinichi Suzuki en “Hacia la música por amor"

Vanessa Mae - Nessum Dorma


martes, 19 de febrero de 2008

Acrílico para ver y tocar.... por un artista ciego




Pero sobre todo
PENSAR SINTIENDO
Porque no hace falta ver para poder pintar.....
Nestor de Luca
nos dice asi
que es posible





TV caliente
Acrílico sobre tela y papel
100x100cm
Néstor De Luca

"Lo verdaderamente extraño, no es que un ciego pinte,
sino que, frente al placer,
una persona que puede ver cierre los ojos para sentir mejor."
Néstor De Luca




Contracorriente
Letra y Música: Ricardo Gallardo

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Acercándonos a quienes hacen de la discapacidad, una fuente de motivación...

Erik Weinhenmayer
Deportista invidente, escaló el Everest, hasta llegar a su cima

Erik tiene 36 años, quedando completamente ciego a los 13 años. Sin embrago, la ceguera no fue un impedimento para llegar a ser uno de los atletas más exitosos del mundo. Dentro de las actividades que practica podemos destacar: esquí, parapente, bicicleta y escalador, logrando llegar a la cima de las llamadas "7 cumbres más altas del mundo", entre ellas el "Everest", quién lo conquistó un día 25 de mayo del 2001, convirtiéndose ello en un hito histórico...."primer deportista ciego llega a la cima de Everest". Erik no solo práctica deportes sino que también se ha dedicado a escribir, "Touch the Top of the World ("Tocando la cima del mundo"), su primer libro, fue traducido en cinco idiomas, vendiendo más de 200 mil copias. El arte de la escritura le quedó gustando, hoy se ha embarcado en su segundo libro "Climbing Blind" ("Escalando a Oscuras"). Su fama y reconocimiento han traspasado fronteras, además, que su historia sirve de ejemplo y motivación tanto para personas ciegas y videntes.

Algunos fragmentos de una entrevista:

P - La magnífica vista en la cima de una montaña es la mayor recompensa para los montañistas. ¿Por qué escalas si no puedes disfrutar eso?
R - La gente siempre trata de subir un cerro de la manera más difícil posible, por lo tanto buscan mucho más que la vista. Yo escalo porque me divierte averiguar cómo llegaré a la cima. Con respecto a la vista, yo percibo lo que pasa arriba a través de mis manos y oídos. Cuando estoy escalando, siento las rocas y el hielo en mis manos, el terreno bajo mis pies y la emoción en mi cuerpo que me genera el poder moverme por mi cuenta.

P - ¿Es más difícil enfrentar la montaña o la gente diciendo que no lo lograrás?
R - A veces, la peor parte de escalar es superar tus propios miedos y las dudas sobre ti mismo. La gracia está en encontrar el equilibrio entre el miedo y la esperanza, sin dejar que las críticas cambien tu percepción de las cosas.

P - ¿Intentas probar algo con todo lo que haces?
R - No lo pondría así. Yo no intento probarme, sino que me da pánico no hacer nada con mi vida, no encontrar el potencial que tengo y el que tienen otros.

P - ¿Y cuál será el próximo desafío a vencer?
R - Lograr que otros ciegos descubran su potencial . En muchos países subdesarrollados, donde no hay muchas oportunidades, los no videntes quedan a un costado del camino. Acabo de volver de Tíbet, donde llevamos a seis niños ciegos a escalar. Los llevamos hasta casi 7.000 metros y creo que es lo más alto que ha llegado un ciego, además de mí. Fue un viaje muy bonito y creo que les abrió algunas oportunidades, por lo menos para que piensen acerca de su propio futuro en términos de lo que puede hacer un ciego.


Diario EL MERCURIO, Chile. Revista En Viaje. (5 de Diciembre 2004.)